Educación y aprendizaje
Descubriendo raíces culturales en el aula: un proyecto de identidad cultural para pequeños lectores
Marlene Johanna Ruge Urbano, Norma Constanza Vega Chaves
Palabras clave: identidad cultural, literatura, estrategia, enseñanza, diversidad cultural
Resumen
Proyecto de investigación acción participativa que define una secuencia didáctica basada en literatura infantil para fortalecer la identidad cultural en niños de preescolar y primer grado de dos colegios distritales de Bogotá. La aplicación de la secuencia y la exposición a narrativas centradas en diversidad cultural influyeron exitosamente en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes.
Cómo citar
Ruge Urbano, M. J., & Vega Chaves, N. C. (2025). Descubriendo raíces culturales en el aula: un proyecto de identidad cultural para pequeños lectores. CITAS, 11(1), 111–123. https://doi.org/10.15332/24224529.10585
(Ruge Urbano & Vega Chaves, 2025)
Ruge Urbano y Vega Chaves (2025)
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Tema principal: Identidad cultural en la educación infantil
Subtemas: Literatura infantil, Investigación acción participativa
Conceptos clave:
- Identidad cultural
- Diversidad cultural
- Literatura infantil
- Educación intercultural
- Enseñanza inclusiva
Lectura rápida: Este artículo presenta un proyecto que utiliza la literatura infantil para fortalecer la identidad cultural en niños de preescolar y primer grado de colegios en Bogotá. A través de una metodología de investigación acción participativa, se desarrollaron actividades que promueven el respeto y reconocimiento de diversas culturas entre los estudiantes.
Problema de investigación: La necesidad de fortalecer la identidad cultural en niños de preescolar y primer grado en contextos multiculturales.
Método: Investigación acción participativa · investigación empírica
Disciplina: Educación
Objeto de estudio: Identidad cultural de estudiantes de preescolar y primer grado
Contexto: Bogotá, Colombia
Aporte: El artículo propone una secuencia didáctica innovadora que utiliza la literatura infantil para fortalecer la identidad cultural en estudiantes.
Citas destacadas:
“la aplicación de la secuencia didáctica y la exposición de los estudiantes a las diversas narrativas infantiles enfocadas en la diversidad cultural, influyen de manera exitosa en el fortalecimiento de la identidad cultural.”
Resalta el impacto positivo de la intervención en el aula.